◇孙维国

　　记者从遵义市教育体育局获悉，截至目前，我市已建成中小学校内“劳动教育实践园”1495个。同时建成15个市级“职业院校劳动实践基地”、35个校外劳动实践基地，全面实现劳动教育“校校有阵地、县县有基地”的目标。（2月23日《遵义日报》）

　　开展劳动教育对于学生的身心健康、品德修养、社会责任感等多方面都有着重要的意义，是培养学生全面发展的重要途径。学校应该重视劳动教育，为学生提供丰富多彩的劳动实践机会，促进他们全面成长和健康发展。遵义市在推进学校劳动教育方面取得了显著成绩，建设了大量的劳动教育实践园和基地，为学生提供了丰富的实践机会。

　　实践是劳动教育的核心，劳动教育应该超越简单的技能培训，更加注重学生品格的培养。因此，在劳动教育中，除了传授技能，更应该注重培养学生的责任感、团队精神和社会情怀。

　　学校劳动教育需要更多地融入课程体系中，融入各个学科的教学中，将课堂上学到的知识转化为实际能力。比如，在科学课上可以进行农作物种植的实践，在语文课上可以组织学生写劳动感悟的文章，在数学课上可以进行劳动生产的成本核算等等。只有把劳动教育真正融入课堂教学中，才能真正做到知行合一，加深对知识的理解和记忆，让学生在学习的过程中自然而然地接受劳动教育的理念。

　　劳动教育的最终目标是培养学生的综合素养，引导学生正确树立职业观念，认识到劳动的重要性。劳动不仅仅是一种技能，更是一种精神。学校劳动教育是一项复杂而又重要的工作，需要各方共同努力才能取得更好的效果。我们既要有足够的阵地和基地，也要注重培养学生的品格和综合素养，让学生在劳动过程中真正受益，这才是真正意义上的学校劳动教育。