金粟

　　内容提要

　　为了弘扬民族文化，丰富学生的校园文化生活，挖掘学生的艺术潜能，提高学生的艺术修养，让学生在艺术的熏陶中成长，湄潭县湄江二小秉承“让教育成为一种享受”的办学理念，在课后延时服务中开展葫芦丝培训，以葫芦丝艺术教育为载体，引导孩子们在体验葫芦丝的音色美、艺术美的过程中愉悦、健康、积极向上地成长。

　　课堂教学奠基础

　　首先，该校在动员本校全体音乐老师积极参与外，还聘请了校外音乐名师到校指导教学和授课。该校利用音乐课为学生传授乐理基础，帮助学生了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识；学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手形控制及气息运用；学习初步的演奏技巧，如单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习等乐理知识。

　　课间活动激兴趣

　　其次，该校利用每周星期三大课间的时间，让全体学生吹奏《月光下的凤尾竹》《金孔雀轻轻跳》《军港之夜》等葫芦丝传统曲目。

　　与传统大课间跑操、做操的做法不同，湄潭县湄江二小大课间的葫芦丝演奏，充分展示了该校朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，营造了和谐向上、阳光活力的校园氛围，丰富了学生的日常生活，培养了学生的团队意识和合作精神。

　　社团组织氛围浓

　　每学期一开学，该校便在校内组建葫芦丝兴趣社团，首先对全校学生进行摸底调查，根据学生的接受能力的不同，将葫芦丝兴趣社团按学生水平分为高中低三个层次，然后对学生进行分层次的教学。社团老师对高水平的学生进行集体教学，对基础较差的学生进行个别教学。社团老师在教学过程中不断观察，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并想办法帮学生解决。此外，社团老师还积极组织学生参加集体表演，以此增强学生的自信心，让他们在音乐实践活动中，既锻炼胆量、提高能力又达到素质教育的目的。

　　课后服务促提升

　　自“双减”政策实施以来，葫芦丝练习便成为了该校课后服务的主要辅导项目，孩子们在老师们的带领下利用课后服务时间练习合奏《龙的传人》《小苹果》《千与千寻》《鸭妈妈和鸡阿姨》等歌曲。该校将课堂教学和课后服务紧密地结合起来，让两者相互配合、相互促进，充分发挥学生的积极性、主动性，切实减轻了孩子们的学习负担，又提高了他们对于艺术的表现能力、欣赏能力和鉴别能力。

　　（作者单位：湄潭县湄江二小）