李婷 于雅迪

　　“大思政课”理念的深入推进，对高校担任思政课青年教师的胜任力提出了全新的时代命题。青年教师作为思政教育的新生力量与未来主力，其胜任力水平直接关系“大思政课”铸魂育人成效。立足“大思政课”的实践要求与青年教师成长规律，在系统阐释提升青年教师胜任力的价值意蕴，明确其在政治素养、教学能力、实践水平、融合创新等方面的时代要求上，从培养机制、实践赋能、保障体系三个维度构建针对性提升策略作如下探讨，旨在为打造高素质青年思政教师队伍、推动“大思政课”高质量发展提供理论支撑与实践参考。

　　一、“大思政课”背景下提升高校思政课青年教师胜任力的价值意蕴

　　（一）落实立德树人根本任务的必然要求

　　“大思政课”的核心目标是培养堪当民族复兴重任的时代新人，提升青年教师胜任力，能够让其更精准地把握学生思想动态，将党的理论创新成果转化为学生喜闻乐见的教学语言，实现“润物细无声”的价值引领，是落实立德树人根本任务的关键环节。

　　（二）推动“大思政课”改革创新的核心支撑

　　“大思政课”强调打破课堂、校内、学科壁垒，实现理论与实践、传统与现代的深度融合。青年教师具备思维活跃、接受新事物快、数字素养基础好等优势，提升其胜任力能够充分释放其创新潜力，推动“大思政课”在教学模式、资源整合、技术应用等方面的改革突破，为思政教育注入鲜活动力。

　　（三）促进青年教师自身成长的内在需要

　　高校思政课青年教师多为刚走出校园的硕士、博士，面临从“学生”到“教师”的角色转型，在教学实践、理论转化、实践指导等方面存在短板。以“大思政课”理念为导向提升胜任力，能够帮助青年教师明确职业发展方向，弥补能力短板，增强职业认同感与归属感，实现教学、科研与个人成长的协同发展。

　　（四）构建全方位育人格局的重要保障

　　“大思政课”要求构建全员全过程全方位育人格局，青年教师作为育人队伍的重要组成部分，其胜任力的提升能够强化校内育人合力，同时推动思政教育与社会资源、行业实践的有效对接，打通“课堂—校园—社会”的育人链条，为全方位育人格局的构建提供坚实人才保障。

　　二、“大思政课”背景下高校思政课青年教师胜任力的提升策略

　　（一）构建“三维培养”机制，强化能力精准赋能

　　1.分层分类培训：针对新入职青年教师，开展“教学基本功训练营”，重点强化理论转化、课堂设计等基础能力；针对骨干教师，举办“数字思政创新工作坊”“跨学科融合研修班”，提升资源整合、技术应用能力；依托“名师工作室”，推行“传帮带”机制，由资深教师指导青年教师开展教学改革与课题研究。

　　2.“双导师制”培育：建立校内导师与校外导师协同培养体系。校内导师侧重理论教学与科研指导，校外导师邀请行业专家、基层干部等，指导青年教师开展实践教学与资源开发，弥补青年教师实践经验不足的短板。

　　3.教研融合驱动：鼓励青年教师参与“大思政课”相关课题研究，将科研成果转化为教学资源；开展集体备课、教学观摩、讲课比赛等活动，搭建交流平台，促进青年教师教学能力的快速提升。

　　（二）强化“双向赋能”实践，提升实战能力水平

　　1.搭建实践平台：高校与地方政府、红色教育基地、行业企业等共建青年教师实践基地，定期组织青年教师参与社会调研、基层锻炼、行业实践，积累实践经验，丰富教学素材，解决“实践短板”问题。

　　2.推进教学实践一体化：将青年教师社会实践纳入考核体系，要求每年参与不少于30学时的社会实践；鼓励青年教师带领学生开展“思政+专业”社会实践项目，在指导学生实践的过程中提升自身实践指导能力与成果转化能力。

　　（三）完善“多元保障”体系，优化成长发展生态

　　1.政策激励保障：落实“三个优先”政策，在职称评审、评优评先、资源配置上向青年思政教师倾斜，将“大思政课”教学成效、实践指导成果、课程创新案例纳入核心考核指标，破除“唯论文”倾向，激发青年教师的工作积极性。

　　2.资源平台支撑：建设区域“大思政课”资源共享中心，整合优质教学案例、数字资源、实践基地信息，为青年教师提供便捷的资源获取渠道；搭建青年教师交流平台，开展跨校、跨区域教学研讨，促进经验共享与能力提升。

　　3.人文关怀支持：关注青年教师的职业发展困惑与生活压力，建立成长帮扶机制，通过心理健康辅导、职业规划指导等方式，帮助其化解身份冲突，增强职业认同感与自信心；社会层面营造尊重、支持青年思政教师的良好氛围，为其成长提供宽松环境。

　　三、结语

　　“大思政课”背景下，高校思政课青年教师胜任力的提升是一项系统工程，关乎思政教育的未来与育人事业的发展。面对时代要求，需从价值引领入手，明确青年教师胜任力的核心维度，通过“三维培养”机制强化能力赋能，借助“双向赋能”的实践提升实战水平，依托“多元保障”体系优化成长生态，推动青年思政教师队伍实现从“合格”到“优秀”的跨越，让青年教师成为“大思政课”改革创新的生力军，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献青春力量。

　　【作者单位：哈尔滨医科大学马克思主义学院；本文系2023年度黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课教学改革研究专项“‘大思政课’理念下高校思政课教师胜任力提升研究”（SJGSJ2023010）；2025年黑龙江省经济社会发展重点研究课题（科普专项）“龙江社科自主知识体系构建：文化建设规律与党的‘十五五’规划衔接科普研究”（SKPJ202529）】